央广网合肥9月13日消息(记者王利)据中国之声《央广新闻》报道，安徽启动深化中小学教师职称制度改革工作，在亳州、淮南、马鞍山三市进行试点，打通以往中小学教师职称评定中的限制。目前，18名中小学教师获评正高级教师职称，这也是安徽省首批“教授”级中小学教师。
按照人社部和教育部的统一部署，安徽从去年的9月份开始启动深化中小学教师职称制度改革试点工作，首先在亳州、淮南、马鞍山三市进行试点，具体实施范围包括普通中小学、职业中学和幼儿园等，打通了以往中小学教师职称评定中的限制。
在以往的教师职称评定中，中学教师业务评定最高级别是副高职称，而小学的只是中级职称。这次改革的重点围绕拓展教师职业发展通道，更加注重教育教学工作业绩和教育一线的实践经验，同时突出了以同行专家评审为基础的水平和能力的评价，从而达到建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称速度。
改革后中小学教师职称分为五个等级，依次是正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理和员级相对应。
记者从安徽省人社厅了解到，安徽省中小学教师职称改革试点工作目前已经圆满完成，通过岗位核定人员过渡组织评审等工作环节，共有70077名教师获得了统一设置的高、中、初级职称。其中通过评审18人取得了中小学正高级教师专业技术资格，涉及到语文、英语、数学等多个学科。通过改革安徽省中小学教师水平评价标准将改变过去职称评价部分强调论文和学理的迹象，而安徽省人社厅有关负责人表示，通过试点有利的促进了中小学教师合理流动，教师资源配制也给更加优化，下一步安徽也将根据国家部署，适时全面开展中小学教师职称制度改革工作。
(原标题：安徽评出首批18名“教授”级中小学教师)
